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在沒有教養的年代讀黃崑巖先生的談教養(三) 四、培養獨立與有判斷力的學生: 我們常聽說「愛的教育」四個字,我很怕這四個字會帶領師生與家長走向錯誤的方向。我們該強調,愛的教育也不能忘記灌輸紀律的精神,關心學生成為守法律己,早日能獨立生活的社會人,愛的教育才算成功,培養出來的學生才有智慧為自己的生活行動負起責任。 在英國,據稱十八歲就應離開親人而自立,如果有已二十歲的青年還由親人陪同找房子,房東會嫌棄租屋青年不夠成熟而拒絕出租。自立或個人的獨立,表示自己有能力自律,行動能經過考慮,不依賴別人,有成熟與教養的身遠意味。
五、閱讀習慣: 美國人赫希在”文化度”一書說,根據科學分析,人的閱讀習慣會於小學四年級就大致定型。這種習慣是一點一滴累積而成的。閱讀習慣如果廣泛地盛行於一個社會或家庭,這會有益於助長子女嗜愛閱讀的習慣。除了一些例外,父母沒有閱讀的習性,下一代就很難把它具備在身,如果父母有這習慣,子女就容易模仿,要知道學習是多半靠模仿的。
本書智慧短句 一、不是所有的大專畢業生都是知識分子,所有的知識分子也不見得都是大學畢業生。(哈佛大學一般教育學院院長) 二、語言是思維經驗的表達。(亞里斯多德) 三、想像與聯想的能力,比知識本身還要重要。(愛因斯坦) 四、林語堂覺得最令他難受的,「莫過於腦裡裝滿歷史上的人物,對時事顯得極為熟悉,但是見解和態度則是完全錯誤的人。」 五、我個人有一個座右銘:我不立志做大官,也不立志做大事,只立志把每一件小事做好就好,我認為我敬業精神不輸給任何人。(黃崑巖) 六、台灣的工人做事缺少最後五分鐘的衝刺。(一位日本空調專家) 七、”直入雲霄”(IntoThinAir)這本書專寫1996年發生的聖母峰山難,那次山難是廣為人知的大消息,因為一共犧牲了三位世界頂級的登山導遊。在登班前,這些導遊就已經發現臺灣的登山隊訓練無素而又做事馬虎,還說與這種隊伍一起登山,一旦發生問題會連累到別的隊伍的可能性極大。(讀者如欲知詳情,可讀該書第93頁) 八、自由,自由,多少罪惡藉汝之名以行。(法國革命家羅蘭夫人) 九、長得不好看,不要怪鏡子。(詩人艾青)
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