全美學生閱讀水平大幅低落 尤其在數學英文

arco

全美範圍內，學生數學和英文成績普遍在下降或保持平均線，閱讀水平大幅下降，加州情況亦大致相同，不過洛杉磯聯合學區（LAUSD）在小學四年級數學方面表現突出，成為亮點。

全美範圍內四年級和八年級學生的數學和英語考試成績基本上保持穩定或下降，加州和洛杉磯的情況大致相同。

根據國家教育進展評估的整體結果，不僅很少有學生達到高級或熟練的水平，而且達到低一個級別「基礎」排名的學生也減少了。

八年級學生閱讀成績低於「NAEP基礎」水準的比例，是評估歷史上最高的，四年級學生成績低於「NAEP基礎」水準的比例也是 20 年來最高的。

專家認為這些評分是發人深省的行動呼籲。國家教育統計中心專員表示，全美範圍內「學生成績尚未恢復到疫情前的水平」。

「復甦的跡象主要出現在數學領域，並且主要由成績較好的學生推動，成績較差的學生很吃力，特別是在閱讀方面」。

透過對來自全國各地的學生進行抽樣測試，分數提供了一個難得的機會來比較不同學區、不同州以及全美範圍內學生的進步情況。最新的成績反映出學術差距正在不斷擴大。

在洛杉磯，儘管整體得分不高，但四年級數學成績亮眼，分數有顯著提高。

洛杉磯學生四年級數學成績達到熟練度的比例，從20%上升到27%，加州的增幅從 30% 增至 35%。

洛杉磯聯合學區八年級的數學成績也略有提高。

在四年級閱讀方面，洛杉磯25% 的學生達到熟練水平，與2022 年持平。

洛杉磯八年級的閱讀熟練率則大幅下降，從28% 跌至22%。全美數字不變，仍為 29%，加州為 28%，下降了 2 個百分點。